요즘 초등학교, 중학교에서는 7차교육 과정의 일환으로 개인의 수준과 재능을 발휘할 수 있도록 하기 위해 학예발표회가 아주 성대하게 치루어지고 있다.

그야말로 ‘타고난 저마다의 소질을 배우고 익히며’라는 국민교육 헌장이 교육에서 실현되는 현장으로 다양한 장르에서 발견되는 재치와 활기찬 아이들의 모습을 볼 수 있다.

그런데 대부분이 그룹 가수들의 노래와 댄스를 택해서 그대로 흉내내고 있어, 건전성의 문제를 두고 볼 때 걱정이 앞선다.

과거에도 조촐하게 나마 전교 합창대회나 독창대회 등이 학교 행사로 자리하고 있었다. 반 전체가 ‘가랑잎배’ ‘노을’ ‘포플러’ ‘엄마야 누나야’ ‘바닷가에서’ 등을 연습하여 돌림노래형식으로 합창하고, 호흡을 함께 맞추어 협동심을 기를 수 있는 율동을 가미했었다.

이 동요나 건전가요에서 좀더 성숙해지면 ‘연가’ 정도에 해당하는 노래를 불렀다. 이 노래들을 건전가요라고도 하는데 역시나 우리의 정신을 건전하게 했다.

가령, ‘가랑잎배’를 집단(단체)으로 노래를 부르면서 ‘낮에 놀다 두고 온 가랑잎배는 엄마곁에 누워도 생각이 나요’라는 대목에서 모두 냇가에 홀로 두둥실 떠있는 가랑잎배의 외로움을 떠올릴 것이다.

반대로, 초등학생들이 십대 가수들과 똑같은 복장과 화장을 하고 무대에 올라 ‘노바디’와 ‘텔미’등을 부르며 사타구니를 다 내놓고 가수를 흉내내는 아이들이 무엇을 떠올릴까가 궁금하다.

학예발표회가 아무리 개인의 소질과 재주를 발휘하는 장이라고 해도, 건전함을 교육하는 기본적인 목표에서 벗어나서는 안 된다.

세계적인 명작, ‘나의 라임오렌지 나무’에서 주인공 제제가 아버지 앞에서 저질 유행가를 부르다가 뺨을 맞는 장면은 생각거리를 제공하는데, 대중가요는 ‘가사’ 때문에 문제가 있다.

그야말로 건전하게 자라야 할 요즘 아이들의 현란한 말투들은 걸러지지 않는 대중가요를 학교에서도 스스럼 없이 부르게 한 데 있다고 해도 과언이 아니다.

대중가요 불러도 된다. 그러나 학교에서 할아버지 벌 되는 교장 선생님과 부모님들을 모신 자리에서 사타구니를 내놓고, ‘남자들이 나를 유혹하니…’ 어쩌니 하는 가사가 반복되는 유행가를 재능이라고 하기에는 오버액션인 듯 하다.

유행가는 집에서나 친구들끼리 부르는 것으로 족해야 한다. 어떤 이유에서든 교육현장에서 삼류 잡지를 떠올리게 하는 노래가사가 자랑이나 본보기가 되어서는 안 된다.